Els aspectes que es poden avaluar són molt diversos i depenen del tipus d'audioconferència que es faci. Els elements que normalment s'han de tenir en consideració són les següents: Continguts. Material de recolzament. Desenvolupament. Organització. Funcionament de la tecnologia. Disposició de l’aula. Coordinació. Assoliment d’objectius. Dins d’aquests elements que hem d’observar i avaluar és necessari tenir en compte també: La Quantitat d’aportacions que ha realitzat cada alumne. Exemple: El professor estableix un mínim d’intervencions. El professor valora en funció del número d’aportacions de cada alumne, sense establir uns mínims. Etc. La Qualitat d’aquestes aportacions. Exemple: A través de les opinions dels alumnes es podria valorar si l’alumne ha assimilat i treballat els continguts. Capacitat de justificar i argumentar les pròpies opinions (pot indicar un domini dels continguts si es treballa un tema relacionat amb aquests). Relació de les aportacions amb la temàtica de la sessió d’audioconferència Si l’alumne aporta coneixements, informacions noves (pàgines web, informació de cursos, congressos, articles, etc.). La creativitat de les aportacions. Etc. Implicació dels alumnes a l’audioconferència Exemples: Si els alumnes acudeixen a la cita de l’audioconferència Si el tutor ha d’intervenir o no per animar a la participació. Etc.