Per portar a la pràctica un debat en un curs virtual s’han de tenir en compte tres aspectes: Qui l’inicia. El debat pot ser iniciat pel tutor o pels alumnes. Exemples de com iniciar un debat per part del tutor: Donar instrucció de què els alumnes iniciïn un debat sobre alguna temàtica de l’assignatura. Els alumnes trien el tema en concret. Sobre un tema que indica el tutor, els alumnes han d’iniciar un debat. Presentar una situació, una imatge, una cita,... que provoqui l’inici del debat. A partir de la lectura d’un text. Etc. Exemples de com iniciar un debat per part de l’alumne: L’alumne utilitza el debat per exposar dubtes als companys. L’alumne espontàniament proposa temes de debat. L’alumne espontàniament aporta informació relacionada amb l’assignatura. Etc. El rol del tutor. El tutor pot intervenir o no intervenir en el debat. Si intervé, pot ser més o menys controlador, provocador, motivador, etc. Exemples: El tutor intervé quan el debat es desvia de la temàtica proposada. Anima als estudiants a expressar les seves idees. Anima a discutir les idees expressades per altres. Llança opinions polèmiques per animar la discussió. El tutor no intervé. Etc. Utilitzar el debat com a activitat d’ensenyament - aprenentatge. Exemples: Llegir un article, fer un debat sobre el mateix i cada alumne fa un anàlisi crític de l’article afegint les aportacions del debat. Amb l’objectiu de crear una llista bibliogràfica sobre un tema, es realitzen grups de 5 persones i cada una busca informació i la comparteix en el debat. Construir un document, guió d’observació, fitxa,... a partir d’una lectura. Es fan grups de 5 persones i cada membre presenta una proposta. Entre tots es discuteix per arribar a construir el document. Abans d’iniciar un mòdul per tal d’avaluar els coneixements previs dels alumnes i introduir-los als continguts. Etc.